我有幸聆听了喻兴艳老师的讲座“让教研更有力量-课程游戏化背景下园本教研的探索”让我对园本教研有了更新的认识。

整个讲座中喻老师结合她所在的幼儿园的具体情况告诉了我们：1.为什么要进行园本教研。2.园本教研之前她们做了些什么？3.园本教研她们是怎么做的。

幼儿园进行园本教研不仅要解决课程转向中出现的各种具体问题和困难，更要从教育观念、行为和方法层面对教师进行引领，帮助教师适应课程改革的要求，从而改变原有的从“教幼儿学”的观念转向为“支持儿童学”。

在喻老师举例的“小警察的两次巡逻”教研案例中我们看到，就角色区一次小小的我们常见的案例，如果我们教师细心观察其中的一些幼儿行为表现，其中就有值得我们进行教研探讨的内容。首先记录下小警察的两次巡逻小视频，我们不仅可以让老师观看谈谈观念，而且可以让幼儿观看。讨论说说视频中警察是不是好警察，让幼儿直观地说出自己的想法，让幼儿对视频中警察的行为做出判断。其次还让幼儿说一说、画一画自己对于警察这一职业的认识与了解。最后利用资源直接将警察请入班级，让幼儿面对面的与警察相处更深层次了解警察这一职业。她们经过反复教研，让幼儿了解了警察这一职业，让幼儿再次进行警察扮演时幼儿的行为就发生了很大的变化。通过此次教研案例我们看到教研的重心发生改变，从教师转变成了幼儿，看见了儿童的学习，也看到了教研的力量。