《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，家园应携手完成对幼儿的教育，以促进幼儿体、智、德、美等方面的全面发展。

2020年注定是不平凡的一年，面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，幼儿园不得不延时开学。虽然孩子们不能来幼儿园和老师一起学习，和小朋友一同游戏，但是却多出了许多和爸爸妈妈亲子互动、共同游戏的时间。作为幼儿教育的参与者，幼儿园也响应教育部门的号召，开展停课不停教，为幼儿和家长提供各种各样的亲子活动指导策略。我们幼儿园也不例外，精心制作了一期又一期的空中家园，设计了一个又一个有趣的亲子活动，让家园之间通过网络途径增强联系，和孩子们一起抗击疫情；让家长和孩子们在家也能感受到来自幼儿园的关爱，让这个漫长的假期丰富、充实起来。

一、精心设计亲子活动，努力推动家园共育

古希腊某位哲人曾经说过：感情是由交流堆积而成的。任何一种感情的升华都有赖于交流，亲子关系也不例外，亲子之间的感情虽是与生俱来的，以往由于种种条件限制，家长与孩子互动、共同游戏的时间很少，亲子关系略显生疏。亲子活动是指父母陪着孩子参加一些有益于幼儿成长，增进亲子关系的活动。在这个特殊的时期，必要的亲子活动可以有效地增进亲子关系，加强家园联系。

1.帮助家长科学育儿，正确面对新冠病毒

疫情期间，孩子们会有许许多多的困惑：“为什么我们不能像往常一样出门？”“为什么我们出门要戴口罩？”“为什么春天来了我们还不能出门去放风筝、踏青？”……面对孩子们这众多的“为什么”，相信家长一下子也不能给出孩子一个很好的解释，既能让孩子理解我们现在所做的一切的意义，又能让孩子不对疫情产生恐惧，能够正视疫情。我园精心为孩子和家长精选了《戴皇冠的病毒》、《妈妈要去打怪兽》、《细菌不是用来分享的》等绘本故事，让家长给孩子们科普关于新型冠状病毒、传染病预防的相关知识，让孩子学会简单的病毒防护知识。同时能让爸爸妈妈们放下手机，给予孩子高质量的亲子陪伴，增进亲子关系；同时爸爸妈妈们也可以重回童年，享受真正的天伦之乐。

2.提供丰富多彩的亲子活动，充实幼儿居家生活

在这个特殊时期，我们不能像以往一样开展大型的聚集性的亲子活动，只能通过网络给孩子和家长们提供亲子活动指导策略。亲子活动为幼儿和家长的交流提供了重要的途径，优秀的亲子活动不仅可以锻炼幼儿体能，启迪孩子的智慧，激发幼儿探究的欲望，促进幼儿身心健康和谐发展。抗议期间，我们的《空中家园》推出了“健康小贴士”、“绘本小故事”、“科学小探究”、“美工创作”、“亲子小游戏”等不同内容的活动，来丰富幼儿的居家生活。

3.增强家园联系，促进幼儿园工作的开展

疫情期间，幼儿园始终秉着家园合作的精神，设计亲子活动，为家长提供科学的育儿策略，让家长和孩子感受到来自幼儿园的关心和爱护，理解、支持幼儿园的工作，加强家园联系，促进家园共育。

二、亲子活动的设计

既然亲子活动如此重要，我们该如何设计亲子活动，并给予家长有效的指导才能真正地助力家园共育呢？

1.亲子活动设计的原则

幼儿园的亲子活动不同于其他的家庭游戏，它面对的是家长和幼儿。首先，我们设计的亲子活动一定要具有趣味性，这样才能够吸引家长和孩子积极、主动参与，共同完成。其次，亲子活动要具有一定的教育性，亲子活动不等同于家庭游戏，一定要能对孩子的身心健康或者是智慧发展、生活养成习惯等方面有所促进的。接着，亲子活动一定要具有可操作性，如果我们设计的亲子活动一定要是家长和孩子可以完成的，这样，家长和孩子的参与活动的积极性才会很高。最后，亲子活动要能够实现亲子互动。所谓的亲子互动如果只是让孩子单纯地在那儿画一幅画，家长完全不参与是没有任何意义的；又或者是家长一个人包办亲子活动也是不可取的，否则亲子活动也只是流于形式。

综上所述，我们设计的亲子活动一定要是集趣味性、教育性、可操作性、互动性为一体的。

2.如何设计亲子活动

（1）内容丰富，形式多样

我们设计的亲子活动可以从健康、语言、科学、社会、艺术五大领域出发，以培养孩子良好的生活卫生习惯、增加孩子的知识等为着力点，针对大、中、小班幼儿的年龄特点，精选幼儿感兴趣的亲子活动。如健康小贴士、绘本小故事、科学小探究、美工创作、亲子小游戏等，每一期的《空中家园》都是内容不同且形式多样的。

（2）结构清晰，语言表达精准

    我们在对亲子活动的表述中，一定要把活动目标、材料准备、活动玩法等表达清楚，以免家长产生不解，对活动的实施有误，达不到预期效果。

（3）多种形式相结合，帮助家长了解活动规则。

我们可以采取音频、视频、还有图文等多种方式相结合的形式，帮助家长更加清楚地了解活动规则，这样才能让家长产生完成亲子活动的欲望。我们幼儿园在设计亲子活动时，刚开始也是借鉴了许多网络资源，可是久而久之我们觉得这样就缺乏了幼儿园的个性，于是就鼓励老师自己录制音频、视频，或者邀请家长和孩子参与录制，当孩子们看到了自己熟悉的老师和小朋友的时候，参与活动的兴趣也就自然而然地多了许多。

（4）成果展示，激发亲子参与的主动性。

如果亲子活动只是一项简单的任务，而没有任何的平台展示，相信家长和孩子会觉得反正做不做无所谓，完成得会很被动。这个时候我们需要要给家长和孩子提供一个成果展示的平台，当他们看见自己的亲子活动被展示出来时，相信家长和孩子们的自信心和成就感也会油然而生，继续参加下一个亲子活动的欲望也就会更强烈。我们的做法是把家长拍摄的上一期《空中家园》的优秀作品作为“城幼风采”一栏进行展示。

（5）其他注意事项

在设计亲子活动时，我们一定要提醒家长和幼儿注意安全，比如在每次的亲子美术活动中，我们都会温馨提示：幼儿要在家长的陪同下小心使用剪刀。

《纲要》指出：“幼儿园教育应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿创造良好的条件。”家庭教育与幼儿园教育犹如一辆车的两个车轮，只有同向、同步才能前进，才能促进幼儿以及幼儿园的发展。我们只有勇于开拓，勤于创新，积极认真地指导家长开展亲子活动这项工作，才能收到更好的家园共育效果，让这个漫长的假期更有意义。