集体备课作为教研活动最基本的活动形式之一，是教师合作研讨的一种有效形式，日渐成为各幼儿园 教研活动的"重头戏"和"亮点"，也日益受到幼儿园、教师、研究者的关注。

　　《纲要》提出："幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用"。因此，文昌路幼儿园有必要开拓集体备课的新思路，将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，弥补各位老师备课过程中的不足，互相取长补短，真正实现集体备课成为教师之间互相交流幼儿发展规律、研讨教学方法、切磋教学艺术的教研阵地。

　　我们备课组分为小班组，中班组，两组分头行动，每个老师将对自己的教学活动进行试上，我们先来看看小班组。

　　首先是小一班的秦梦驰老师给大家带来的体育课《学新操》，老师的动作很到位，语言感染力强，赢得了大家对《学新操》此次教学活动的肯定。

　　其次是我们的李老师，李老师给大家带来的是语言活动《小熊醒来吧》，目标来看李老师目标制定上有一点多，还需要删去一些不需要的内容使得目标更简洁明了。活动过程环节设计很好，老师还准备了可爱的头饰，内容丰富，能够引起孩子兴趣。

　　陈叶老师虽说是新老师，能力可不输大家，陈老师带来的是音乐课《好妈妈》，从活动目标，活动准备到活动过程，都没有大的问题，就是活动的第一环节播放歌曲，最好是改成老师单手弹琴，清唱的形式会更好。

　　王蓉蓉老师给大家带来的是数学活动《小明的家》，王老师语言很有亲和力，数学活动设计符合要求，目标基本能够达成，就是在幼儿操作环节教师要提前准备孩子操作的幼儿画册，以便让活动更好的进行！

　　还有我们的徐诗琪老师，徐老师给大家带来的是社会活动《妈妈真爱我》，徐老师的社会课整个流程下来，模拟的很好，得到了园长的肯定，声音很有亲和力，就是还缺少一些教具，动作要更加完善，这样活动会更加精彩！

　　下面来看看中班组吧，中班组由汤园长亲自给予指导，我们一开始对备课进行了分工，做到每人一节课，然后由小组成员提前对教学设计写好评价，试上过程再给予指导，每人提出自己的意见，真正做到了教学活动的取长补短，使备课环节变得更有意义。

　　先来看看我们的男幼师王老师给大家带来的体育课《小乌鸦爱妈妈》，王老师上来的热身活动给大家眼前一亮，精气神十足，声音洪亮，再看看活动环节的设计也是基本达到目标的，但是为了让王老师能有更大的进步，我们每个人给王老师的课都给予了评价。

　　下面是吕老师，她给我们带来的是数学活动《认识梯形》，吕老师的活动也很精彩，得到了大家的肯定和好评。

　　接下来是刘老师带来的是一节社会课，本节教学活动以故事小鸟的一家导入活动，活动中重在培养孩子表达对爸爸妈妈的爱，体验爸爸妈妈对自己的爱，增进与爸爸妈妈的情感！从活动目标活动准备活动过程来看，整个活动还是成功的！

　　我是家庭小主人是我们朱老师带来的一节语言课，活动中朱老师充分准备了ppt，教学挂图，使得这节语言课变得更加丰富多彩，赢得了大家的肯定！ 

　　最后是我们的胡老师带来的音乐课🎵《不再麻烦好妈妈》，胡老师的课重在让孩子学习歌曲，用自己真实的情感来演唱歌曲，创编歌词，创编歌词环节老师可以根据孩子的兴趣来创编，不能限制孩子的思维，创编环节可以放在第二课时，第一课时主要是让孩子理解歌词，学唱歌曲。教学活动内容丰富，环节紧扣，目标达成。

　　试上结束后，老师们积极研讨，对自己的教学活动进行反思，制定更加合理的教学计划。

　　加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，是集众人智慧，采众家之长。俗话说："三个臭皮匠，赛过诸葛亮"，面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以补充专业知识的不足。可以优化教学流程，优化教学方法，从而提高课堂教学效率，进而也明显提高教育教学效果，相信我们文昌路的教师在专业发展上会更加优秀，走的更远！