著名的的教育家蒙泰利索博士曾经说过：“生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是在人生最早期，从出生到六岁，因为它是智力形成的最重要的时期。而且不仅是智力，还有其它方面的心智潜能……”在敏感期我们对孩子进行针对性的教育，孩子就会得到与平时事半功倍的效果。

　　礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。然而当今一种现象却令人担忧：中小学生文明礼仪严重缺失。

　　所以我们更要从幼儿抓起，培养幼儿的文明礼仪，抓住幼儿的敏感期就是抓住了健康、快乐、和谐的一生。因此，礼仪教育是人之初的必修课。本学期我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，在文明礼仪教育上取得突破，并根据《新艺体幼儿园文明礼仪教育活动实施方案》，特举办《文明舞台，弘扬中华礼仪文化》活动。

活动主题

　　《文明舞台，弘扬中华礼仪文化》

活动人员

　　全园师生及家长

活动准备

　　教师已初步对幼儿进行中华文明礼仪教育与宣传活动。

活动目标

　　一、培养幼儿乐意与人交往，礼貌大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养。

　　二、丰富幼儿园文化，是幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，形成各个懂礼节，处处讲礼仪的和谐幼儿园。

活动过程

　　一、创造文明环境，营造文明氛围

　　班内环境创设直接关系到师幼文明习惯的养成。首先，积极营造和谐优美的班内物理环境，努力让室内每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为班级实践礼仪教育提供环境支撑。

　　墙面设计板块包括：

　　⑴“我会说也会做”板块，重点学说文明用语，突出礼貌用语；

　　⑵“文明礼貌我先行”板块，主要张贴班内表彰的礼仪小标兵及班内发生的积极向上的礼仪小故事；

　　⑶“礼仪小贴士”板块，让家长了解到每天的礼仪教育内容，幼儿文明礼仪的养成靠大家。

　　二、读经养心，耳濡目染中华传统礼仪

　　1.教师课堂教学与礼仪教育紧密结合。

　　2.家庭教育与礼仪教育相结合，家长可与孩子一起阅读、讨论《三字经》、《弟子规》等中华传统的蒙学读物。

　　3.幼儿爱好读书，感受《诗经》、《弟子规》等传统蒙学读物的文化熏陶。懂得宽容，知道分享；学会合作，明辨是非。

　　4.开展《读诗歌，学礼仪》诗歌大赛，培养礼仪习惯，学会社会技能。

　　三、文明舞台，弘扬中华礼仪文化

　　开展《小小舞台，演绎文明风采》的故事表演活动：

　　1、幼儿以个人或多人组合的形式选择喜爱的礼仪故事（例如：孔融让梨等。）来进行表演。

　　2、班级教师带领幼儿在班级内进行礼仪故事表演比赛。

　　3、由班级教师推荐优秀的故事表演者参加全园《小小舞台，演绎文明风采》比赛活动。

活动延伸

　　将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于比赛活动中。开展一系列的文明礼仪体现性教育活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。通过评选“文明班级”，“文明小天使”等促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范，促使幼儿成为一个懂礼貌，讲文明，有自信的好孩子。