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《幼小衔接:学习品质比学习知识更重要》

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红河州州级机关明珠路园区中二班侬佳静家长


今天收看和学习了王海英老师关于幼小衔接:《学习品质比学习知识更重要的专题讲座》。幼儿教育是小学教育的基础,对孩子的发展起着奠基作用。幼儿学习品质是幼儿参与学习实践活动过程中的整个心理特征的总和。包括学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、学习行为等诸多要素。也就是说幼儿会以怎样的学习态度和学习方式去认知事物,影响着幼儿的整个心理状态和个性特征。通过学习体会如下:


一、学习兴趣浓厚


俗话说:“兴趣是最好的老师。”学习需要激发兴趣才能真正地进入学习状态。培养良好的学习品质首先要激发孩子的学习兴趣,学习时兴致高昂、兴味盎然,自然能够注意集中、神情专注、活动持久。培养幼儿良好的学习品质就是要激发孩子学习的浓厚兴趣。


二、学习态度端正


学习态度体现了对学习的基本看法。如果孩子对学习感兴趣,就会对学习活动持肯定的看法,流露出积极的学习态度,学习主动勤奋,愿意刻苦努力,并且做到“胜不骄败不馁”。培养幼儿良好的学习品质就是要让孩子树立端正的学习态度。


三、做好成人榜样。


儿童活泼好动、喜欢模仿,也是他们的特点。模仿是幼儿学习别人言行的重要形式。儿童的学习品质很大程度上是通过对周围成人的观察、模仿学习而成的。学习品质的培养是一个整体,且有一个过程。一个坚持、专注的儿童不见得在任何活动里都能坚持、专注。也不见得在任何时候都表现出坚持、专注。这时候成人的作用就来了,应该注意对孩子的进行正面教育。比如说向幼儿介绍模范人物的形象,教育幼儿模仿他们的模范行为,学习他们优秀的思想品质。孩子做好事了,要肯定要表扬;孩子做错事了要严格要求耐心进行说服教育。



济南市历下区甸柳中心幼儿园硕一班家长


通过观看视频了解到在当前社会幼小衔接过程中,家长争前恐后教育超前现象愈演愈烈的背景下,要尊重儿童天性和成长规律,不抢跑,不超前学习小学课程,让孩子在幼儿园寓教于乐的游戏模式中快乐成长,培养孩子优良的学习品质比单纯学习知识更重要。


不要过度担心自己的孩子;不要有炫耀心理,无视孩子身心发展规律;不要盲目从众,等不及输不起,更不能无视教育规律,从孩子当下发展的需求出发,要把眼光放长。


通过双生子爬梯现象和三年级现象说明了如果忽视了幼儿学习品质的培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。


幼儿在活动中表现出的积极态度与良好行为倾向是终生学习与发展所必须的宝贵品质,要充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣,积极培养积极主动,认真专注,不怕困难勇于探索和尝试乐于想象和创造的良好学习品质。


幼儿园和小学教育很多方面有不同,要注重多方面的发展;优秀小学生的发展需求需要孩子很多素养的配合,好的学习习惯,优秀的学习能力,适应能力独立能力等等,不能光靠知识的积累;幼儿园在玩的过程中为学习品质培养奠定良好的基础。


学习品质包括,学习态度,学习习惯,学习方法,学习能力等等,保护好奇心和学习兴趣,积极主动,认真专注,不怕困难,勇于探索和尝试,乐于想象和创造等。在实践中,要重点培养孩子的好奇心,兴趣,独立性计划性,专注性,努力程度、坚持性与勇气,创造性,主动性,自信心社会交往与合作,规则意识等等方面的学习品质,面对即将到来的小学生活,也要让孩子保持好奇心,不断激发孩子上小学的愿望,鼓励孩子自主发现小学生活的美好,不能用知识的枷锁封闭孩子对小学的好奇,更不能把自己的兴趣货盲目从众的兴趣强加给孩子。


1.培养孩子的独立性,自己的事情自己做,力所能及的事情帮忙做;


2.做事有计划性,利用日常惯例表培养孩子计划性,提供小记录表,记录展板;


3.做事专注性,规定时间内分阶段完成一定的任务;平时多鼓励,不干扰孩子做事情;鼓励孩子学会自己掌握时间;让孩子大声讲述的方式训练孩子注意力;营造有利于注意力的家庭学习环境;


4.坚持性,鼓励孩子通过分享自己的亲身体验理解勇气的含义;


5.鼓励孩子的主动性,鼓励主动把自己的发现分享给别人,家庭会议中鼓励孩子主动发言,尊重孩子的意见,培养孩子倾听别人的好习惯。


幼小衔接,培养孩子优良的学习品质,需要家园共育,作为家长,在日常生活中也应该积极引导孩子,为日后顺利步入小学生活打下良好的基础。