马鞍山市花和幼儿园

丁静怡家长

读小学时孩子人生的一大转折，家长要做好幼小衔接工作，作为家长非常关注的问题,孩子入小学后能否快速的适应一年级的学习和生活。但是小学生活和幼儿园生活有非常大的差距，无论从学习生活的环境，还是行为习惯的规范等等很多方面的问题。

首先，我们要鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情。其实他们内心对于小学是非常向往的，他们会羡慕带着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对小学的向往之情。

我们家孩子有个正在上小学二年级的堂姐，我们经常路过小学，孩子每次都会说：“妈妈，你看，那是姐姐的学校！”孩子激动的情绪我们是能感觉到的，这个时候，我们会积极鼓励孩子上小学：“等你以后长大了，就和姐姐上同一个学校好么？你也会跟他们一样聪明一样棒！“身为父母，我们会借鉴优秀的”话术“来引导孩子，让孩子觉得上学是一件开心美好的事情。

在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，班级里老师都会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。

作为家长，我们会让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己收拾好。生活中遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想办法去解决，这是培养孩子独立性非常重要的环节，这对于他们以后进入小学甚至是以后的人生都是非常重要的，因为家长不能随时随地看护陪伴着孩子，进入小学后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学习和人际交往上的问题。

此外，我们也会培养孩子的自己动手能力，做一些力所能及的小家务。

相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。我们要带孩子多出去走走，多让孩子与不同年龄的孩子交往，让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导者，增强孩子与人交往的能力。在平时生活中，家长可以跟孩子分享自己的一些见闻，诱导孩子也学会和别人分享自己的心声，分享自己的食物分享自己的玩具。家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客，让孩子以小主人的身份招待小伙伴。

安全意识教育，增强自我保护能力也是幼小衔接的一个关键点。离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。家长、老师就更应该教孩子很好地保护自己，例如告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自我安全当然生活中的常识也是在家庭生活学习中慢慢教授给孩子的。

通过学习刘咏思老师的课程，让我想到了在学生时期学到的有关教育方面的、即使在工作之后还能经常在脑海中回想起来的几句大教育家的名言，“在做中学”“教育即生活”等等。幼小衔接是孩子位置的转变更是家长对待孩子学习态度的一个转变，我们要成为孩子成长中的老师，还有很多很多不足，还有更多需要学习进步的地方，陪孩子一起成长才是最好的教育。