河北省石家庄市鹿泉区铜冶镇中心幼儿园   张硕

9月6日晚八点，我倾听了幼教365的专家直播——杨梅老师的“慧爱孩子，助其成长”的专题讲座，使我受益匪浅。

一、理解幼儿的学习方式和特点

幼儿的学习方式和特点分为游戏化和生活化，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

1.以多种感官为主渠道的感知、体验式学习

一位英国幼教专家曾经讲过：你们不要认为牛顿的“万有引力定律”是学生们在中学才学的，其实，幼儿坐在婴儿车里，让妈妈反复捡起他故意松手掉到地上的玩具时，就是在体会“万有引力定律”。

一个4岁的幼儿一定要去摸点燃的红色蚊香头，妈妈对他说：“那东西烫，别摸！”可是他不信，趁他妈妈不注意的时候用手指捏了一下蚊香头，结果被烫得哇哇大哭。

由于幼儿年龄所限，他们所掌握的词汇量比较少，语言理解能力也比较低，而他们的学习活动又不可能停止，所以以多种感官为渠道的感知、体验式学习是必然的。

2.以动作伴随的操作式学习

幼儿的思维发展大致经历了3个阶段：第一阶段是直觉行动性思维（动作思维）；第二阶段是具体形象思维（表象思维）；第三阶段是初步抽象逻辑思维开始萌芽。因此，整个幼儿阶段都需要有玩具或操作材料，有了这些东西，他们的目光就有了落点，思维就有了专注的对象，而如果让两手空空地坐在那里，他们的目光经常是无神、茫然的。因此，教师要为幼儿创设具备丰富材料的学习环境。

3.亲身体验

亲身体验这种方法是指围绕一定的教育目标，结合幼儿的身心特点和社会生活实际，选择或创造一种情感和认知相互促进的实际或模拟情境，引导幼儿在亲身经历中获得切身感受，形成深刻理解，生发认知和情感的共鸣，进而将活动中的知识经验内化为个体知识经验的教育方法，它包括情境体验法、移情体验法、实践体验法、交流体验法等。

二、我们选择揠苗助长还是墩苗助长？

杨老师为我们讲解到揠苗助长，举例提到小班孩子学写字过早，孩子对字不理解，而且小班的孩子骨骼还很柔软，如果这个时候家长就急于教孩子写字的话是非常不好的。因为写字的时候，笔会一直压迫着手指，而且小孩子还小，还不懂得掌握握笔的力度，而且字的笔画比较复杂，要想写得一样，孩子需要很用力地拿着笔，慢慢调整笔画。可是这样其实会严重损伤孩子骨骼，还没完全定型的骨骼可能会变形。所以对于幼儿园小班的孩子，可以让他们涂一些简单的大范围的色彩图，不要让他们过早地去学习写字。因此墩苗助长才能使孩子健康的成长。而且在平时，我们要跟孩子多交流，问孩子为什么这样做。

三、怎样做父母?

（一）做父母的必须晓得孩子的身体是怎样的状态

1.孩子的躯干。一两岁的小孩子，他的躯干，与他全身的高度作比例，比我们成人要长些，四肢反而短得多。所以孩子站得久了，很容易得歪腿以及足背弯曲等病。做父母的，要设法多给孩子坐着玩儿游戏的机会，减少两腿支持躯干重量的疲劳感。最好备几种摇椅、三轮脚踏车等这一类游戏器具给孩子玩，还要在走廊、花园等处，安置几个矮的凳子，孩子们玩得累了，可以坐下来休息，这对于孩子的身体很有益。

2.孩子的心脏。我们知道小孩子的心脏，比成人跳得快，所以小孩子如果做长久剧烈的运动，很容易发生危险。做父母的应该留心孩子游戏的情形，如果孩子玩得气喘吁吁的，要设法劝他去休息或是引导他做别的游戏。比如带孩子到草地上玩，让他躺在草地上，或在草地上爬，都可以的。

3.孩子的消化力。小孩子的消化力很弱，吃东西又不会细细的咀嚼。做父母的，要注意孩子的饮食，要选择容易消化的食物给孩子吃，还要留心适当的分量，每日三餐以外，最好少吃零食。这几点关于孩子身体方面的状况，和我们成人完全两样，做父母的要认识清楚，才能使孩子得到适宜的养护。

（二）做父母的必须晓得孩子的心理是怎样发展的

1.孩子是好游戏的。三四岁大的孩子，在家庭里喜欢把椅子推来推去，有时还要和弟妹等把椅子抬来抬去，拿到一根木棒，或是一根竹竿，就要这里敲敲，那里敲敲，有时还要当枪一样背着。所以小孩子是以游戏为生命的，游戏还需玩具来帮助。做父母的，应该为孩子备些良好的玩具，使孩子得着充分的游戏，强健孩子的身体，让孩子快乐。

2.孩子是好奇的。五六个月大的婴孩，一听见声音，就要转头去寻，一看见东西，就要伸手去拿。到了四五岁，他的好奇动作格外多了。看见路上汽车来了，总要停住脚看看；听见外面的锣声鼓声响了，总要跑出去看看；看见一块冰，总要伸手去摸摸；遇到不懂的事，总要问个明白。做父母的应该让他去看，去摸，还要回答他所问的话。这样，孩子才能知道汽车是什么东西，锣鼓场里玩的是什么把戏，冰是怎样冷，获得许多关于日常生活的知识。

3.孩子是好群的。小孩子喜欢和许多人在一起玩的，如果叫他离开同伴，他就要哭。两岁的小孩，就要和同伴游玩，到了五六岁，这个好群心发展得更加强了，假如此时没有同伴游玩，他会要觉得孤单了。做父母的要引导孩子，让他经常和弟妹等在一起游戏，如果有邻家的孩子跑来玩，父母要表示欢迎。倘若他们在一起造房子、造桥或是排队做小兵，父母们见到了，要说两声好，鼓励他们。因为这种活动，一定要互助、合作，才能玩得满意。互助、合作，乃是人类生活上最重要的条件。

4.孩子是喜欢野外生活的。小孩子都喜欢野外生活，到门外去就高兴，终日在家里就不高兴。有许多孩子在家里哭的原因，虽然很多，但是不能到外边去玩，也是一大原因。做父母的应该在空闲的时候，带着孩子到外面去游玩，让他们在旷野里跑来跑去，看看草木的样子，看看飞禽走兽的形状，看看天空的颜色，采采野花，抛抛石子，这种野外活动，有益于小孩的身心健康发展。

上面所说的“好游戏、好奇、好群、好野外生活”这几点都是小孩子心理上的表现，做父母的一定要了解，而且要依照这些现象的具体情况去教育，才能收到良好的效果。

通过杨老师讲的美国扎克伯格提出了坏父母的11中表现，使我懂得了父母的坏习惯会给孩子一生都造成影响，只有以身作则才能让孩子形成良好的生活习惯。教育孩子，首先从自己做起。

父母是孩子的第一任老师，没有必要不苟言笑、高高在上。父母的威严不是靠吼、打、板面孔树立起来的，而是要靠与孩子平等交往和理解、尊重孩子来建立。父母同孩子说话时要面对面、目光对视，这样能让孩子感受到平等的家庭氛围。孩子说话时，父母最好坐下来专心倾听，不要随便打断孩子的话题，让孩子感到父母和蔼可亲，可以信赖。孩子如果觉得父母像老师、像朋友，他就会无话不谈。在平等宽松的环境里，孩子就会养成活泼开朗、自信和勇于创新的健康个性。

习近平总书记在全国教育大会上指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。真正的教育，从来就不单单是学校的事情，更是家庭、学校和社会共同的责任。特别是家庭教育，发于童蒙、启于稚幼，是从孩子无意识时便潜移默化，深入其骨髓的，是真正性格养成、品性端立的根基，更需要认真对待、高度重视。

家庭教育是人生的启蒙，在这里，父母及长辈要给孩子系上人生的第一粒扣子。这粒扣子决定着后面所有扣子的方向、大小、铺排，甚至决定着人生的高度与厚度，必须认认真真地为孩子系好、系正，然后目送孩子走上他自己的人生之路。

安徽省淮北市杜集区实验幼儿园   大二班 李佳奇

从孩子诞生的那一刻起，我们的生活就开始因孩子而改变，有些人变得出乎意料地好，有些人变得意想不到地糟。孩子带领整个家庭一起成长，孩子成长的方向是长大，大人成长的方向是父母。我们期望孩子健康成长，我们自己也要有“成长”意识，父母是“学”着做的，不可能一开始就会，不可能很快就会，做父母的本领要慢慢练就。有了这样的成长意识，才不会患得患失、自怨自艾。我们爱孩子，孩子爱我们，可是怎么样更加智慧的去爱孩子？

9月6日晚上8：00，我观看了杨梅老师的直播，感受颇深，下面我简单的谈几点体会：

1.教育就是帮助孩子成为他本来可以成为的人。智慧父母懂得和孩子一起观察和发现孩子的天性。假如孩子比较有心计、企图心强，那么这个孩子有可能成为某个领域的杰出人才，但是也容易因为心事太重而承受压力，遭受挫折；那么，我们就应该在帮助他实现自己的目标的同时，注意劝诫孩子不要被自己的抱负所累，人生不可能完美，要学会取舍和放下。

2.每天花半个小时和孩子交流；和孩子在家也要使用文明用语，例如“早上好，请，谢谢，晚安”等，让孩子养成爱卫生的好习惯等等。

3.多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的。

4.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

5.不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑。因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

6.给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

7.关爱孩子，但适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

8.教育并不一定只是讲道理，有时可以采取一些适当的措施。

9.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。每个年龄阶段的宝贝都有叛逆的心理，家长如何去引导对于孩子每个阶段的成长很重要。孩子很需要父母的陪伴和呵护！

凤阳县示范幼儿园   中一班 高家杨妈妈

“深爱”，还要“慧爱”

欢天喜地地，我们迎来了可爱的孩子；

捶胸顿足地，我们打骂着调皮的孩子；

懊恼后悔地，我们怜惜着受惊的孩子；

踌躇彷徨着，我们该怎样教育你，深爱的孩子？

久旱逢甘霖，我们迎来了«家园共育·幼教三六五»平台的专家直播节目，每位家长都受益良多，观看直播后更是会展开激烈的讨论，大家毫不吝啬自己的语言，谈感想，论不足。

高尔基说：“爱孩子，这是连母鸡都会的。”的确，我们都爱我们的孩子，也无条件地为这份爱付出自己的能量，我们工作、赚钱，就为了给孩子买这买那以及更有条件地给孩子报各种兴趣班等等。但是，我们的爱缺乏温度，缺乏孩子们成长需要的温度。爱孩子不是盲目的爱。“慧爱孩子，助其成长”，杨梅老师的讲座让我们学习了真正有温度的爱。

首先，有温度的爱就是“慧爱”。“慧”顾名思义就是“智慧”。对于孩子而言，我想首先要了解孩子的想法，了解孩子的兴趣，了解孩子想要成长为的模样……用我们的智慧创造适宜孩子成长的环境，引导孩子发展自己的才能，树立正确的认识世界的方法。蹲下身来，与孩子沟通，与孩子平等地交流，这样我们才能建立友好的关系，真正走进孩子的内心世界。

其次，有温度的爱就是“最长情的陪伴”。3-6岁是孩子成长的关键期，这是影响孩子一生的黄金3年，这3年的陪伴将是我们对孩子最长情的告白，也是塑造孩子心理健康的关键。我们作为孩子的第一任老师，系好这第一粒扣子尤其重要。适时、适度、适量的陪伴才是最有效的陪伴。陪孩子一起哭、一起笑、一起抓沙、一起观察等。家长要科学合理的陪伴，例如，亲子阅读就是非常有效的陪伴。

最后，有温度的爱更是“家长向后退一步，孩子向前进一步”。孩子并没有我们想象的那么弱小，他们成长的力量很强大。诸事包办反而会影响并羁绊孩子的成长。我们应该相信我们的孩子，尽全力做到“墩苗助长”而不是“揠苗助长”。只有放手让孩子去做，才能锻炼他们独立的品格，树立自信，并获得安全感，从而对陌生的世界产生浓厚的探索兴趣。

每位家长都是第一次做父母，更是第一次做老师，我们都需要不断地学习，不断地进步，争取做一名合格的更是优秀的家长。相信经过三年的专家直播学习，我们都会把自己的孩子教育得更好，让幸福之花撒满孩子们的心田！