2018年10月26日晚上有幸在幼教三六五直播平台收听了本期嘉宾宋立老师带来的专题讲座《阅读，改变孩子一生》。宋力老师是江苏省少年儿童文化交流促进会员，主要研究方向：早期阅读的价值、绘本中的声音信息。宋老师在本次直播中以一张绘本图片“小朋友帮家长做家务”引出了亲子阅读是什么以及亲自阅读的重要性。

亲子阅读是什么？亲子阅读的重要性！

幼儿园阶段是孩子进入小学之前的准备时期，孩子的多项发展也将在此阶段完成，为未来人生打下良好的基础。大家知道，3-6岁幼儿在幼儿园是时间仅占40%，意味着60%的时间大部分和家长在一起！在家庭中，亲子共读能激发孩子对书籍的热爱，也能让孩子在与成人建立亲密互动关系时，发展读写能力。和成人一起阅读，儿童能有机会获得知识，去理解人们的行为，了解身边的世界、明白事物运行的规律等。因此有亲子阅读是有必要的而且是重要的。宋老师在本次专题讲座中也着重分享了“什么是早期阅读”，“为什么要开展早期阅读”以及“早期阅读‘读’什么”，“儿童读物的选择标准”。

什么是早期阅读？

早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像和成人的语言以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物内容的过程。

为什么要开展早期阅读？

3岁前是儿童口语发展的关键期。4-5岁是儿童学习书面言语的关键期。5-6是儿童掌握词汇能力的关键期。1983年加德纳教授提出多元智能理论的概念：培养孩子思维能力、语言能力、观察力、作文能力、逆向思维能力等综合能力。通过开展早期阅读，培养儿童阅读兴趣、养成良好阅读习惯，形成终身受用的自主阅读能力。

早期阅读“读”什么？

文学类、科学知识类、益智类

儿童型、传达性、教育性、艺术性

儿童读物的选择标准：

语言简洁、规范、生动、优美、有重复结构的；情节令孩子着迷、让孩子有所期待和发展的惊喜；图画说故事、绘画富有艺术性和表现力、有丰富的细节等孩子去发现，充满想象力；能够与孩子已有的生活经验连接，激发孩子的阅读兴趣，引起孩子的共鸣。儿童读物选择标准做到：在行为上约束孩子，在思想上给与自由。

《是谁的肚脐眼》经典绘本推荐。

很快一个小时结束了，意味着今天宋立老师的分享也到此结束了，其实本次的直播我想对于还是小班家长的我受益匪浅，当今这个社会没有什么比关注儿童的发展更为重要，与我而言也是一样的。就前不久刚结识了一个孩子在读一年级的家长，当时她很懊恼的跟我说：真后悔当初幼儿园没有让孩子养成阅读的习惯，现在再来纠正跟养成，跟同龄人比已经输在起跑线了，当时我还很纳闷，不明白其中的重要性。今天在宗老师的分享下，恍然大悟，原来早期阅读真的这么重要，当然有幸的是宋老师在本次的直播中也给了我明确的目标：儿童早期阅读该“读“什么，以及儿童读物的选择标准。由衷的感谢宋立老师本次直播的分享，感谢致力于早期教育的专家，感谢他们的坚持与付出！