2018年10月26日宋力老师为家长们带来的“阅读，改变孩子的一生”的讲座，宋老师深入简出的剖析了阅读对孩子成长过程中的作用，如何通过良好的阅读习惯，阅读内容，阅读方式等，塑造孩子良好的人生观与价值观的同时给孩子打开一个认知世界的窗口，激发他们的求知与探索的能力，为今后的创新能力做一个基奠，开启他们人生的一个窥向未知领域的窗口。

一、 激发孩子兴趣

从小激发孩子的读书兴趣，对孩子一生的成长都有着重要的影响。孩子对阅读的兴趣在很大程度上是从家长栩栩如生、生动形象地讲故事开始的。因此家长应耐心细致地多陪孩子看看书，讲讲小故事。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，孩子的阅读水平也将逐步提高。

兴趣是孩子读书最强有力的动力之一。只要让孩子对他从事的阅读活动产生兴趣，他就能积极地、热情地完成这项活动。一旦孩子发现读书是一种顺利而且有趣的体验，那家长更应当在他心中植入读书的欲望。

二、 为孩子朗读

培养孩子的阅读能力，应从给孩子朗读开始。给孩子朗读是家庭教育中都必不可少的一个内容，它不仅能给孩子必备的知识，更重要的是，它让孩子养成阅读的习惯，引导他们迈上成功的阅读之旅。

孩子的阅读主要依赖于父母的朗读或听录音磁带，孩子首先是用耳朵“阅读”。因此，父母要经常满足孩子听故事的需要，每天安排一个固定的时间为孩子朗读故事。

父母每天为孩子大声朗读文章，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。孩子在坚持听读的过程中，可以使其注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，同时能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天的听读中孩子会逐渐领悟语句结构的神韵，产生想读书的愿望并能逐步具备广泛的阅读基础。

家长在给孩子朗读书时，应该注意选择有启迪性、知识性的书，也应该选择具有文学性和长期阅读价值的书。

三、 创造读书条件

一个家庭有没有书，孩子是不是经常能接触到书，这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。所以说，环境对孩子的影响很大，要想让孩子喜欢阅读，在家里就要用心布置方便阅读、刺激阅读的环境。

如果条件允许，家长应不嫌“汗牛充栋”，只要是对孩子阅读有益的书籍，买好，放在孩子每日见到的地方，天长日久，孩子每天所见都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。父母可以在家里布置类似读书角的空间，那儿有配合孩子身高的书架、坐垫，书架上摆放各自爱好的书等，父母固定的时间陪孩子看书，让孩子养成习惯。

四、 引导孩子阅读

经典文学都是世界历代文人和学者的绝世之作，经过几千年的大浪淘沙留下来的脍炙人口的作品。如果我们的孩子经常阅读这些经典文学，心灵与大师们交流、碰撞，由表及里地感受到文字里所蕴藏着的瑰宝，他们自身素质的发展就从小奠定了高起点、高标准。所以，家长要引导孩子多读一些经典名著。

五、 分享我们的阅读

刘子芦小朋友从能简单交流时，1-2岁我们就注重他的阅读，起初是图片的认知，看图说话，然后户外同样的事物进行认知，有了初步的色彩实物的构架；随着认知的深入进入到古诗的朗读，2-3岁的孩子对于有韵律节奏的朗读很容易接受，并可以当睡前故事，户外活动时遇到诗词里描述的情景，再把诗句重复，他会通过描述渐渐理解其中的意义，同时这个年领段我们给他讲他可以理解的成语故事；随着故事量的积累到4-5岁期间孩子表现出对自然科学的兴趣，于是为他阅读天文、地理、植物、动物、人体、自然现象等的知识，并且为他描述美丽的场景，并对封皮、标题或较大的字点读阅读，尤其是像形字。通过阅读不但孩子增长的成长的乐趣，增进了父子，母子之间的感情，有效的沟通，同时，他会与妹妹交流时把他会拿书把他知道的内容描述给妹妹，锻炼语言能力的同时引导了妹妹的阅读；未来我们会继续与老师和其他家长们沟通探索孩子成长过程中的问题，希望通过努力做好孩子成长过程中的引路人。

最后，感谢每一位为孩子们辛勤付出的老师与家长朋友们！