莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有了书籍，就像没有阳光，智慧里没有了书籍，就像鸟儿没有了翅膀。”正如《读书人是幸福的人》中作者所说：读书人是世间幸福的人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界；人们通过阅读能进入不同时空的诸多他人世界。具有阅读能力的人，不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的和非存在的奇风异俗。

现在人们越来越感觉到阅读对一个孩子成长的重要性，有专家提出将来不会阅读的孩子将是潜在的差生，但是虽然懂得阅读的重要性及种种好处，却未必会阅读。王春华老师的分享《让孩子的阅读行为真正发生》真的是非常的及时：老师通过亲子阅读存在的误区、如何有效陪伴孩子亲子共读、如何培养孩子阅读兴趣等方面让孩子的阅读行为真正展开，给予我们很大启发与帮助。

作为一个幼儿老师更是一个孩子的妈妈，我在这方面也是感触颇深：在孩子的成长过程中，特别是学前期；想要帮助孩子养成良好的阅读习惯及良好的学习习惯，家长的榜样作用及有效的亲子陪伴不能少。

这学期带的是大班孩子，还有一年孩子就要毕业升入小学了，有些家长已经开始焦虑如何给孩子做幼小衔接，想先期给孩子做文化课学习的铺垫，在班级群里讨论哪里有幼小衔接班级开课。我想对家长说最好的衔接就是家长帮助孩子养成良好的行为习惯与学习习惯，帮助他们更好的成长！小学一二年课程本就很浅，只要是足龄且智商正常的孩子，都能很快适应并学会。而良好的习惯却不是一天就能养成，也不是老师凭一己之力就能够教会帮助养成的。

习惯的养成父母是关键！就比如阅读习惯的养成，一个家里没有书的家庭，父母从来不带孩子上书店，也不跟孩子阅读，孩子是养不出阅读习惯的，而阅读对于孩子的成长重要性无须赘述。在这里我想分享一下侄子在成长过程中，他的爸妈对他阅读及学习习惯的培养。希望能给予焦虑的家长一点感触，侄子在幼儿园期间没有进行过任何的文化课的铺垫，但是他的爸爸妈妈每天都会带着他一起进行亲子阅读。家里装修时首先设计的不是格局，而是书架的位置，将一切可以用来放书的地方，都装上了书架，哥哥每次出差回来，给侄子带的最多的礼物就是书籍。

进入小学后由于在幼儿园期间培养了孩子上课认真倾听专注的好习惯，侄子的成级稳步上升。班级里有一个孩子在中班时识字量都已经三千多，但是他这种先期铺垫的优势也只保持到二年级，三年级就跟不上了。因为一二年级是最主要的就是养成学习习惯，而由于孩子什么都学过了，学与不学都会，难免会神游。久而久之就会上课注意力不集中，不专心认真倾听，等学到后面就听不懂，也不会做了。而侄子在课堂学习中，始终紧跟着老师的节奏，老师说到哪，他的眼神就跟到哪。加上良好的阅读习惯，不仅增加了他的阅读量，也提高了他的阅读理解能力。读完小学五年级哥哥就觉得他在小学过于轻松，就让他跳了一级，直接上初中了，他适应的也相当的快，成绩非常稳定，当初说他没有准备不想接收的班主任老师都说：“他肯定能出成绩，提高班级平均分。”