疫情面前，没有旁观者，所以在这非常时期，我们每天都在关注疫情情况，乖乖宅在家里的同时也紧跟《幼教365》“家园共育”平台，与时俱进地学习，在此非常感谢《幼教365》“家园共育”平台，在这特殊期间，有针对性地准备了适时适宜的学习内容，作为一名幼儿教师，更应抓住这么好的学习机会，随时培训充实自我，“零距离”地与专家老师们一起开展线上互动活动，另一方面做到了足不出户也能与家长达成一致共育的理念，使我们在家防控时期过得更有意义，下面我将本期学习李州利老师专题讲座：《新型冠状病毒知多少——与幼师朋友共同抗疫》的学习心得浅谈如下：

关于“新型冠状病毒”一定会是小朋友们开学后的一个热词，那么通过这一期的讲座，使我从医学专业上对“新型冠状病毒”得到了学习。想想，在开学时面对这个话题，孩子们百般挑战的提问中，我也能赢刃而答，所谓“要给孩子一杯水，自己要有一桶水”。学习“新型冠状病毒”、传染病常识、预防与防护，这些知识对我们的工作也很有帮助，相信这些医学知识的收获，也能让我在孩子们心中扮演一次“医生”的角色啦！

其次，在学习内容中有一段观看小男生想出去玩的视频，让我也感触颇深，小男孩的行为同时也反射出了一个问题，在“新型冠状病毒”抗疫期间孩子们是无聊的，家长的陪伴是没有价值的，那么作为家长、作为老师在这种情况下应该怎么做呢？这是值得我们当下应思考的问题，作为一名幼儿教师，我有以下几点想法，希望在面对这个问题时与家长共勉。首先，家长朋友应充分利用“宅”在家中的时期，树立“每日亲子小任务”的陪伴理念，可以准备一些材料简单有趣、不受场地限制的室内游戏，或是做手工、桌面小游戏、律动操、手指游戏、童谣等多个方面的内容，不仅可以对抗无聊，而且从电子产品中解救了大人和孩子。同时，不要忘了疫情期间，增强身体体质显得尤为重要，积极和孩子一起开展亲子运动，使孩子们在家的生活丰富多彩，也能从玩中学习，让生活有收获有价值。其次，做好孩子心理保护，在面对“新型冠状病毒”时孩子容易受到周围环境的情绪影响，家长的焦虑、恐惧等情绪体验会通过心理暗示影响孩子，从而会使孩子出现焦虑反应，产生的负面情绪会造成免疫力下降，所以我们还要关注孩子的心理健康，学会舒缓孩子的焦虑与不安，维持积极乐观正面的情绪。

在本次讲座中，李州利老师几次提及卫生常规培养的重要性，比如七步洗手法、不揉眼睛、手捂鼻打喷嚏等，这些举止看似简单，它不仅是教会孩子学会预防，更重要的是我们要学会抓住这次教育契机，正如陶行知先生提出的“生活即教育”的教育思想，启发了我们3-6岁幼儿时期是形成习惯的关键期，人们也常说“习惯成自然”，所以家长“宅”在家中时可别忘了，您是教育孩子最好的典范，目前正是疫情防控期，在家中更应处处以自己的模范行为培养孩子生活习惯、卫生习惯。而作为幼儿教师的我们，将会在孩子入园后利用游戏养成习惯，结合儿歌培养技能，反复训练形成习惯，让我们家园一起努力，形成合力，以培养孩子良好的生活习惯促进孩子身心健康的发展。

总之，在本次李老师的讲座中让我收获颇多，不仅学到了关于“新型冠状病毒”的专业知识和预防方法，更让我从中得到了很多工作中的启发，疫情终将会过去，我们有信心共同抗疫，立足在幼教岗位上做好本职工作，打赢这场看不见的防疫战。