启文开化，立根树人，文化是一个民族的传递和延续，文化的源远流长对孩子的影响是一个潜移默化的过程，传承优秀传统文化“贵在力行”。许昌市文化街幼儿园——这所有着六十多年悠久历史和深厚文化底蕴的园所，结合独具特色的文化优势，使每一个踏入园区的人无不感受到历史的厚重和深远。

曹魏文化：让每个孩子动起来

许昌是著名的曹魏故都，拥有浓厚的三国文化，而文化街幼儿园地处三国曹魏文化名胜区，毗邻曹丞相府、春秋楼和曹魏古城，拥有得天独厚的区位优势和人文环境。正所谓近水楼台先得月，文化街幼儿园充分挖掘三国曹魏文化所蕴含的教育价值，将三国曹魏传统文化与现代信息化教育相结合，为幼儿园里的孩子们打造了一所雅而美的现代化幼儿园。

“桃园三结义”“曹冲称象”“火烧赤壁”……这些家喻户晓的三国故事，让孩子们听得耳熟能详，红脸的关公、黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞……这些三国脸谱，被孩子们描画得栩栩如生。

“我们充分挖掘三国曹魏文化所蕴含的教育价值，设置特色鲜明、成效突出的园本课程，以曹魏文化为题材主线，以教学活动中教师引导式、区域活动中孩子们自主式、实践活动中体验式为实施途径，将三国文化引进幼儿园。”文化街幼儿园园长远利芳说：“将三国曹魏文化结合孩子们教育的学段性特点，用有课程、有自编的孩子们绘本故事、孩子们操作拼图，为孩子们讲解曹魏文化，将曹魏历史编进儿歌、故事中，通过生动有趣的讲故事比赛、画三国人物脸谱等活动，使孩子们知道三国重要人物和他们的外貌、个性特点；在了解三国重要故事，丰富关于三国的歇后语和成语的同时，让孩子从小耳濡目染，真正做到了解家乡、热爱家乡，感知历史，传承传统文化。”

一所幼儿园就是一部历史，积淀着各个历史时期的园所文化生活，记载和延续着园所的教育传统和文化精神。幼儿园的发展是对历史文化的传承和开拓，只有当园所文化建设与传承真正深入到园所文化主体的内心世界，并成为园长、师幼自然而然的行为之时，幼儿园的可持续发展就有了永不衰竭的源泉和动力。

早期阅读：让每个角落会说话

幼儿园的世界应该是多彩的，在幼儿园里，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美丽的。文化街幼儿园通过在园所每处创设的流动图书架，为孩子们筑起知识的殿堂。

“让孩子的童年拥抱童书，让童书的诗意留驻孩子的童年。这是幼儿园环境建设中提出的一个重要目标。多读书，可以润泽孩子的绿色童年，可以让孩子更早地拥抱纯净的祖国语言文字。”远利芳说。

幼儿园通过“找朋友”“送图书回家”等游戏形式，帮助孩子们掌握图书分类取放的方法。另外，通过看图判断正误的方式，帮助孩子们掌握正确的看书姿势，让他们知道在强光下看书、躺着看书等的危害，培养孩子们保护视力的意识。

每个图书角，孩子们或安静的看着，或轻轻地读，每一双明亮的眼里都透露对书中未知世界的好奇。他们神情或专注或欢喜，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进教室，落在他们的书上，久久不愿离开。

在文化街幼儿园的每一个角落中，都有开启孩子丰富精神大门的金钥匙。每一个孩子在经历活动角激烈运动之后，也有一方可以静下来阅读的空间，那时，孩子的心灵得到释放，精神得到升华。

除了培养孩子基础的阅读，幼儿园还引导孩子逐渐了解图书的构造，知道图书由书名、封底、封面、页码、文字构成。帮助孩子学会按页码顺序翻阅图书，学会仔细观察画面细节，理解故事人物、情节，并逐渐将听到的语句、词与书上的文字符号对应。

“我们在培养孩子阅读习惯的同时，还会为孩子打造一个无比愉悦、自由的宽松环境，让孩子们在这个环境里敢说、想说、喜欢说、愿意说，通过全语言环境的提供，让孩子在潜移默化中做文雅宝贝。”远利芳表示，文化街幼儿园在每级段开设了不同的区域，分别有：益智区、美工区、阅读区、娃娃家、小医院、编织坊、花艺吧、饮品制作、表演区、小超市、理发店等。

除了室内的，还开展了大型户外角色游戏，“小小消防员”“勇敢的士兵”“建筑师童话剧场”“城市交通体验”等主题式区域游戏，幼儿园充分利用园内的室内和户外场地，创设合理的游戏场所，真正做到让教育回归生活，把游戏还给孩子。“我们的目标就是培养文雅宝贝，成就儒雅教师，打造和雅校园。”