上周，无锡梅村中心幼儿园迎来了南通市开发区幼儿园的园长和骨干教师来园跟岗。一周的时间，他们在我们这个园子里听、看、思考、参与……

相约星期五，让我们一起分享他们的跟岗所得，用心阅读她们眼中的我们。

【邂逅梅村】

2018年10月18日，南通开发区幼儿园第四共同体（中兴幼儿园、实验幼儿园、宋庆龄幼儿园、星湖幼儿园）成员来到无锡市梅村幼儿园，开展了主题为“另一种方式的课程行走”的观摩研讨活动，本次活动共二十人参加。

【浸润自然】

走进梅村幼儿园，我们看到了浸润在大自然里的人、物、事。自由散养的小动物，为孩子提供了与动物亲密接触的机会；随处可见的梅花树、桂花树、爬山虎等，让人真正感受到“一叶知秋”之美；草地上孩子亲手铺设的“梅花路”、时光小路两边翻土种花，五角星花构成的绿植隧道，“自由”与“探索”的田埂头，让孩子们仿佛与自然融为一体。梅村幼儿园的孩子们正是在这样生机盎然、充满爱意的自然环境中充分成长。

【人事相善】

“人与人，人与事，事与事，彼此交好，互为能量，不断生长”，这是梅幼人所秉持的具有丰富积淀的“人事相善”教育理念。橱窗里的荣誉与回忆，让孩子与老师细品一路走来的风景；墙壁上的“小善秀”评选，让孩子们的梦想慢慢长大；各处投放的材料，让孩子与物有了亲密接触，与人有了主动交往的可能，从设计到展示，从问题到解惑，每一个角落都有孩子们留下的印记，简单的材料在他们手中玩出了各式花样。自主体验游学时间到了，混龄混班，大班的孩子牵着年幼的弟弟妹妹们，带着护照玩转“淘宝大街、”“猫空书店”、“车来车往”、“木匠行”等主题游戏，孩子间彼此关爱、交流互动、合力完善，绽放着着肆意而美好的生长姿态……这一切无不印证着梅村中心幼儿园“人事相善”的理念，在这样的过程中，儿童、教师及一切的课程存在元素一起走过，共同经历，彼此激励，互为能量，不断地拥有新的觉醒与成长。

【课程行走】

随后，老师们移步至会议室，进行了自主讨论交流，尔后我们认真聆听了曹园长所做的专题讲座《一种别样的课程行走——“互动型”课程的价值、支架与样态》。她首先介绍了幼儿园的基本概况，历史的积累与沉淀造就了现在的“互动型”课程理念。然后从“三个视角，厘清课程的核心价值”、“两个维度，确立课程的建设支架”、“三种样态，找到实践的存在方式”三个方面向我们阐述了互动型课程的理性构架和实践样态。她用一个个鲜活的案例，如《梅梅邮局》、《幼儿园长出了“梅花路”》、《今天怎么还是星期一》，让我们看到了普通的日常生活变成了孩子的游戏，孩子发现的问题变成了课程的缘起，孩子在老师的静静观察、适时推动下，正主动构建着自己对世界的认识；也让我们感受到了互动型课程关注的是活泼泼的人的生命成长，是一种满足儿童成长需要的真课程。

下午，我们共同体一行在曹园长的导引下，参观了梅村中心幼儿园的两所分园——泰伯分园、梅荆分园的环境，虽然我们脚步匆匆，但随意一瞥总能看到“互动型课程”让儿童的多样化成长成为可能，其开放、多样化的课程形态让我们由衷赞叹。我们乐乐地学，美美地想：幼儿园的环境是千变万化的，唯一不变的是从儿童的立场出发。从儿童中走来，走向儿童的多样化发展就是梅幼人独特的行走轨迹。

 正如曹园长所说：“每次与每个人的相遇会发生很多的事。”虽然今日的参观已然接近尾声，但我们的故事并未结束，珍藏美好，期待下次相遇。

【所思所想】

南通开发区星湖幼儿园 施佩老师

今天我们有幸参观了无锡梅村幼儿园，通过观摩他们的园所文化和环境创设以及区域游戏的开展，让我们印象深刻，处处以幼儿为本，处处都是孩子留下的痕迹，将幼儿的主题空间游戏的多元开发发挥的淋漓尽致。曹玉兰园长还为老师们做了《“互动型”课程的价值、支架与样态》的讲座，介绍了梅村幼儿园在课程研究过程中的实践与思考，通过一个个生动的课程故事，讲述梅幼的课程主张：让课程从儿童中走来。曹园长的讲座，打动了在座所有老师，也打开了我们的课程视野。我们应该向她们学习，多观察、细思考，做一个有心的教师，而且还要放手给幼儿，让他们自己去寻找、发现和尝试。

南通开发区实验幼儿园  虞静老师

细观梅村幼儿园的每个环境与游戏，无不是生活化的东西，却又将这样的细节做成系统，做大做完美！总结一句话：以善小而为之！把小事做大，从小事中发现契机，以契机成就课程！

南通开发区中兴幼儿园 施慧老师

我们要用开放的视野关注孩子生活中的每一个细节，捕捉课程价值的起点，倾听孩子的心声，用想象的广度和深度建立生活与课程的链接通道，让孩子、教师、家长在互动中成为课程伙伴。让我们再次回到儿童世界，追随儿童的脚步，与儿童相伴成长。

南通开发区宋庆龄幼儿园 张莉莉老师

今天的观摩学习，大家都格外珍惜。踏进这所充满故事的幼儿园就感受到一股浓郁的儿童气息，室内外环境和幼儿的游戏活动让我们驻足，让大家惊叹！园所的文化一切都追随着孩子的脚步，彰显着课程游戏化的理念。下午曹园长的讲座更是让我们在享受精神大餐的同时，让我们有了明晰的目标和奋斗的方向，也有了前进的动力。此次参观学习，让我们感受到在课程游戏化的道路上借力生长，拔节的欣喜。