午餐餐前准备时间，小值日生们和往常一样开始了餐前分发餐具的工作：发勺子、摆毛巾、摆渣盘。可是，佳佳突然大叫起来：龙龙你的勺子都没摆完！大家转头一看，龙龙到旁边去玩玩具了。“值日生到底应该做什么呢？”“值日生怎么做才做得好呢？”围绕问题，孩子们开始了一系列的探索。
一、大家一起来说一说：“值日生到底应该做什么呢？”
远远：“值日生需要摆整齐书包。”
韵妹：“每天要更换天气预报。”
霄霄：“值日生要整理图书。”
那到底升入中班的我们可以做什么呢？我们决定向大班的哥哥姐姐请教一下。
二、一起向大班的哥哥姐姐学习。
果果：“哇！姐姐太能干了，还会介绍自己的自然角！”
威廉：“姐姐摆放书包是把书包整个卷起来，再放进去，我也要这样做一做。”
仔仔：“哥哥姐姐的自然角记录都是自己写的，我也想自己动手来画一画。”
三、我的值日我做主。
经过一系列的讨论，我们决定值日生这样来做：
毛巾整齐摆中间
渣盘摆在毛巾上
勺子我来数一数
整理图书我最棒
每天浇水不忘记
四、自制值日生工作手册。
在决定每天要进行的值日生工作后，孩子们又围绕“怎么才能把值日生工作做好?”这个问题展开了讨论。经过讨论，大家把结果通过绘画的方式记录下来，制作了自己的《值日生工作手册》。
看，我们画得多认真！
手册做好了，大家快来看看吧！
《3-6岁儿童发展与学习指南》中4-5岁社会领域的目标明确指出：知道自己的事情自己做，感受劳动的快乐，尝试接受有一定难度的活动与任务。活动时愿意倾听并接受朋友的建议。
幼儿园的值日生活动是幼儿在园为集体服务的一种形式，是劳动教育的一个重要组成部分，同时也是幼儿最喜欢参与的一项活动形式，在幼儿全面发展过程中具有重要意义，对幼儿个性品质的形成和发展也有着不可替代的作用。相信孩子们一定能在这个过程中找到属于自己的快乐，收获属于自己的成功！
