意大利作家亚米契夫写过一部经典小说《爱的教育》，书中诠释了父子之爱、同学之爱、对祖国的爱以及师生之间的爱，爱是一个多么熟悉的字眼，的确每个人都需要爱，没有爱就没有教育，成人尚且需要爱，更何况幼儿园里这些懵懂的孩子。那么如何让教育充满爱，让爱的教育不仅仅是一种口号，在我看来教育是一门艺术，从事这门艺术的是教师，教师要能够以宽容、接纳的态度对待每一个幼儿，成为他们的支持者、合作者、引导者。

张祖僖小朋友是这个学期刚转来的新生，上学的第一天就给我们一个大大的“惊喜”：看见想要的的东西不管是谁的直接去抢，还欺负别的小朋友，是什么样的成长环境让他变成这样？带着种种疑惑，离园时我与他的爸爸进行了交谈，当我试着打听孩子在家的表现时，爸爸眼里立刻闪着泪花，他小声的告诉我，孩子是家里的老幺上面有三个姐姐，他也算是老来得子，从小娇生惯养的，以前带他外出打工，上了当地一家很不正规的托儿所，由于孩子过于调皮任性，老师的管教方法可能过于严格，孩子受到了惊吓失语了，并且情绪容易激动、躁动。去年孩子在特教学校上了一年感觉好了一点，希望他能够与别的小朋友一样可以正常起来，所以选择了这里……听到这里，我的心揪在了一起，这是一个典型的溺爱又缺爱的孩子，于是从第二天开始，无论我走到哪里，我的身后多了一个“小尾巴”，遇到他感兴趣的事情我会与他一起来完成，游戏环节尽可能的多的让他参与其中，同时和他家长及时联系、反映在校的情况，教会他们在家时应该怎么与他相处，这不仅保护了他的自尊心，同时让他与别的孩子有了更多的交流，让孩子们也学会关心和照顾他让他体会到集体的温暖，功夫不负有心人，他不再拒绝上幼儿园，不再拒绝进班级，不再一个人偷偷往大门口跑，慢慢的他的脸上也有了笑容，我用家长般细腻的爱，让他感受到老师和妈妈一样喜欢他，这是做老师的艺术。把爱的信息传递给每个孩子，使孩子们在实际行动中感受互相关爱、互相帮助的氛围，促进每个孩子的发展。

作为幼儿教师，我们有责任通过爱的言行，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧，感染和熏陶身边的每个孩子。教育因为面对不同的孩子而显得教无定法，我们经常为难以把握孩子们不同的发展特征而苦恼，其实，当我们满怀怀慈爱的时候，教育就变得那么顺理成章，水到渠成。当孩子的行为变得主动，教育就会更简单。